九年级语文下第一单元《脚踏一方土》作文课教学设计

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的九年级语文下第一单元《脚踏一方土》作文课教学设计，希望能够帮助到大家。

　　活动建议

　　１、三项活动：（看看我们的土地／讲讲土地的故事／谈谈土地的含义）任选一项，根据选择结果，组成活动小组，尽量使三项活动都有选择。活动过程中，要满怀土地的崇拜、热爱之情。

　　２、活动准备周期在二周以上，在一单元学习之前提前布置活动：学生查资料、作采访、观察、思考等活动。

　　活动目标

　　１、通过活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的"土地（文学作品、人的文化心理）。

　　２、通过搜集资料、观察现状等活动，使学生认识到土地对于人类的重要性，了解我国国土资源状况，发现土地使用中的问题，增强忧患意识，培养社会责任感和公民意识。

　　３、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。

　　活动准备

　　１、争取音乐老师的帮助，事先教唱《生我养我的土地》（祖海演唱）有关土地的歌曲。

　　２、将活动中搜集或制作的文字、图表、图片、照片等资料（有关土地的成语、故事、传说，现状资料及图片等）事先自编成小报，进行现场交流。也可将活动中搜集到绘画、摄影作品或自己拍摄的照片在教室开劈板报专栏。

　　３、可请土管所的领导或工作人员宣讲土地、讲家乡土地资源。

　　４、选出二名主持人。

　　活动安排

　　一、合唱：《生我养我的土地》

　　二、展示活动

　　讲：讲我所知道的历史的土地改革；讲历史的及现实的保护土地的故事；讲我所掌握的现实的土地资源及使用现状及感想（配合课件）

　　唱：颂诗、唱歌

　　看：看收集的资料、图片、摄影

　　听：土管员作家乡土资资源状况、土地法

　　三、合唱《生唱生我养我的土地》结果

　　展示二：班际（全年级）新诗朗颂比赛

　　形式：课外阅读并选择自己喜欢的新诗

　　班级选拨（全员参与）

　　参加年级比赛（闭路电视实播）

　　准备：评分表、评委（年级组教师、各班学生评委）

　　附：学生所选诗歌举例

　　《七子之歌》、《黄河颂》、《雨巷》、《地之子》、《旅思》

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